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加强内涵建设,推进学校高质量发展——沧州电大教育教学改革实践纪实

2020/7/17 22:01:41 0 0 加入收藏 加入收藏

编者按:2020年是全省电大系统戮力同心、开拓进取、加快推进河北开放大学建设的标志之年。为积极响应在全省电大系统内开展的2020年系统“宣传月”活动,沧州电大将对学校的先进经验和优秀成果进行宣传,旨在展示系统办学风采、校园风采,树立电大品牌形象,提升系统品牌影响力,推进沧州电大系统服务本区域全民终身学习、统筹本区域开放教育体系建设,打造终身教育创新基地,形成支撑终身教育和学习型社会的强大合力,为建设教育强国做出更大贡献。今天将向大家展示沧州电大教育教学改革实践。

 

沧州广播电视大学自2000年开放教育试点项目实施以来,秉承着现代、远程、开放的理念,借助人才培养模式改革的东风,逐步提高办学和教育科研水平,各项指标跃居河北省电大系统前列。在河北广播电视大学积极向河北开放大学升级转型的当下,沧州电大作为其办学系统的重要组成部分,正进一步加强教育教学内涵建设,以期顺利转型升级为开放大学办学主体。


提升教育教学水平,加强师资队伍建设

教育教学工作是高校的核心工作,体现着高校的核心能力。电大转型升级成为开放型大学,重点在于着眼全面提升学习者素质和能力,夯实办学基础,提高办学水平,完善质量保障体系,为学习者提供优质、低成本、有竞争力的教育服务。

1.开放教育试点工作是沧州电大发展的基础

新世纪伊始,中央电大进行人才培养模式改革和开放教育试点项目,由此将电大的办学体系由原来的中专、成人大专为主的系列学历教育,提升为开放教育专科、本科为主的学历教育。自此,沧州电大成为沧州地区第一所开办本科教育的高校。

开放教育试点工作在沧州电大的发展历史上留下了浓墨重彩的一笔。在试点工作开展过程中,学校领导带队利用寒暑假赴甘肃天水、定西,安徽马鞍山等地电大参观学习,借鉴先进做法,研究相关文件,积极转变观念。开放教育教师集体教研,学习网络教学知识,熟悉多媒体教学操作。评估办公室一日一布置,一周一调度,两周一考试,督促教师们进步。多措并举促使教师们实现观念的转变和现代化教学手段的提升。在开放教育教学过程中,教师的讲授重点由知识讲解转变为如何利用教学资源进行系统化的自学,体现了“学生为主体,教师为主导”的地位转变。导学式的学习方式帮助电大学员学会学习,而学习方法的掌握也为学员们奠定了终身学习的基础。由此开始,“不会学习的人就是文盲”这句话在沧州电大学员们中间流传开来。

经过2002年的中期评估和2006年的总结评估,沧州电大实现了开放教育工作的顺利转型,试点工作中同步进行的13项教学科研课题都顺利结题,60多项教学及实践研究成果以论文的形式发表于国家级和省级教学研究期刊。通过试点评估工作,沧州电大锻炼了队伍,更新了观念,提升了水平,实现了电大系统省内各项指标排名的飞跃。

沧州电大自2008年开始开设开放教育本专科全部专业,招生人数逐年稳步提升,社会影响也逐步放大,现已成为在校人数过万名的成人教育高校。2020年,沧州电大接受组织部的委托,依托遍布沧州地区15个市县的电大办学系统为农村两委干部、入党积极分子、有意向参加村务管理的后备干部、科技带头人等四类人员开设学历提升班,预计将服务于4000余名农村干部及后备干部。

2.提高教育教学水平是沧州电大发展的根源

为进一步推动开放教育内涵建设的发展,不断提高教师的教学科研水平,探索适合开放教育特点的教学模式,助力开放大学的转型,2017年起,沧州电大每年春季都组织教学科研活动月。活动月中既有青年教师的面授导学交流,也有经验丰富、资历深厚的教师的示范性导学课以及开放教育学术讲座。

教授们的导学示范课充分体现开放教育导学课特点,重点清晰、结构严谨;参加教研活动月的青年教师们大胆创新、各展风采;领导和专家教授们认真点评,肯定成绩、指出不足。通过听评课活动,老师们互相交流,针对“如何借鉴国开学习网平台上的多校共建资源指导学生学习、如何利用导学课机会为学生提供个性化学习方案来满足学生需求、如何实现可操作化的实践教学”等问题不断深入探讨,提升业务能力水平。专业学术讲座拓展了老师们的教学视野,丰富了教学内涵,为不断提高教学水平打下坚实基础。

除此之外,沧州电大还积极参加国家开放大学组织的骨干教师研修班。自2017年以来,先后有市场营销、金融、学前教育、汉语言文学、会计、法学、思政等相关专业的三十余位老师参与培训。通过国家开放大学教师研修班的学习,各专业骨干教师提高了远程教育理论水平和专业技能,增强了教学能力、学习支持服务能力、科研开拓和知识创新能力。回校后,参与培训的老师通过学习心得汇报、专业学术讲座等多种形式将学习收获分享给开放教育任课教师,实现教师队伍的集体提升。

不断提升教育教学水平结出了丰硕的果实。沧州电大连续多年被评为开放教育教学先进单位,二十多位开放教育教师被评为面授导学优秀教师和网上教学优秀教师。李向东教授、孟祥斌副教授在河北广播电视大学开放教育课程教学大赛中获一、二等奖;张玉英教授、刘建杰教授、朱连春副教授等在河北电大案例大赛、微课比赛中获得一、二等奖。

3.加强师资队伍建设是沧州电大发展的动力

电大是从中央一级到省一级再到地区及各县市一级的办学体系。沧州电大作为体系中的指导和执行者,配合中央和省级课程主讲教师,对学生进行有针对性的导学和管理工作。

为了完成这样的教育教学任务,沧州电大组建了一支业务精湛、结构合理、特色鲜明的教师队伍。目前我校有专职教师63人,其中高级以上职称23人,21人具有研究生学历。近5年来,学校积极吸引高素质人才来校任教,17名新鲜血液的加入使教师队伍结构趋于稳定。青年教师队伍积极学习开放教育教学模式,运用自身专业知识大胆创新,给学校注入了新的活力。此外,我校还聘请了一批高校教师和行业、企业一线技术专家作为兼职教师,更进一步完善了部分学科的师资队伍建设。


提升科研水平,培养高素质人才

在高校,教学科研二者密不可分。科研工作是高校工作的重要组成部分,是加强高校内涵建设,顺利完成开放大学转型的重要抓手。大力开展科学研究是提高办学水平,增强学校综合实力的长远目标。因此,高校必须将教学与科研二者有机结合,积极开展科研工作,不断提高学术水平,才能体现出高校质量立校、科研强校和人才兴校的办学宗旨,培养出适合新时代合格的高素质专业人才。

为不断提升开放教育教师的科研水平,增加科研工作的浓厚氛围,为开放大学转型创造条件,沧州电大坚持每年举办教学科研工作培训会,聘请相关科研工作的专家学者进行主题培训,从而扎实推进学校的科研工作,不断提高学校科研工作水平。

针对开放教育教学研究,教师们坚持将教学科研成果进行总结提升。近5年来,60余篇论文发表于北大等核心期刊、EI检索等处,申报的省社科联、市社科联、市科协与河北电大课题超40个,并在数量保证的前提下持续提高研究质量。张玉英教授、刘建杰教授、贾晋老师等多次在国家开放大学组织的学术论文评选活动中获一二等奖。多位老师的课题获得河北电大科研成果一等奖和沧州市社会科学优秀科研成果一、二等奖。


完善治理结构,提高治理能力

近年来,沧州电大逐步完善学校自主办学、自主发展、自我管理、自我约束的制度框架。

2018年5月2日,沧州电大召开第一届学术委员会成立大会,学术委员会由杨奎志等10位专家教授组成。学术委员会紧紧围绕学术评价、学术发展、学风和学术道德建设等开展工作,为学校重大学术事务的科学决策提供组织保证。成立学术委员会是实行依法治校、民主办学和专家教授治学的具体体现,是学校教学工作、学术工作走向规范化的标志,对促进沧州电大向开放大学顺利转型和各项事业的发展将产生积极而深远的影响。

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坚持质量第一,实现“宽进严出”

沧州电大严把教学关,利用国开和省电大学习网、沧州电大官网等教学学习平台,建立严格而有弹性的教学管理制度,把控学历、学位等证书获得的标准和程序,确保证书的权威性。2003年,沧州电大颁发了第一批由中央电大和中国政法大学等高校联合授予的学士学位证书,自此开始的17年间,电大的学位证书由与合作高校联合颁发逐步过渡到国家开放大学独立授予,这中间体现了电大办学体系的逐步完善和办学能力的日渐提高。

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吕进同学在沧州大元集团从事文职工作,专科学习工商管理专业的她出于“同级压力”考虑,也是为了更好地教育自己的两个孩子,16年春天她选择沧州电大开放教育本科学前教育专业继续提升学历,系统化地学习学前儿童教育知识。在两年半的学习中,她在国开学习网和专业课辅导教师的引导下,摒弃网络信息纷繁复杂的干扰,全面学习了科学的学前儿童教育理论,并将学习到的理论知识运用到日常对孩子的教育中。特别是在撰写学位论文的过程中,其论文指导老师孙广芳副教授从选题、开题、到搜集阅读参考文献,再到撰写、格式及内容修改等方面不厌其烦地给予了她学术指导。在经历了24稿的反复修改之后,吕进的学位论文顺利通过了论文答辩和省电大审核,并在国家开放大学终审合格后获取毕业证和学位证。“电大的专业学习和学位论文写作,奠定了我扎实的学业功底。”如今,吕进又向更高的目标发起挑战——教育学研究生。“读完研究生,我还要继续考博士。”吕进已经在自己的人生道路上树立起一个又一个的目标,并向着目标坚定前行。她坦言,是电大让她收获学习的信心,是电大让她实现学习专业和职业生涯规划的转变。

沧州电大作为成人教育高校,是在职人员跨专业进行学历提升的优先选择,而严格的毕业证及学位证授予制度,唯一在欧美等国家享有“国际学历绿卡”之称的成人教育学历认可度,是电大学历含金量的最有力证明。


完善办学基础设施,营造数字化学习环境

沧州电大为了满足远程教育所需,不断加强信息化基础设施建设。学校建有覆盖全校园的高速网络,“云”教室、网络教室、多媒体教室、微课制作室等现代教学设施设备,可以实现网络条件下的远程双向高清视频和互动教学,借助国开学习网实现全程、全面网络教学。

2020年春节期间爆发的新冠肺炎疫情使得各行各业停摆,国家开放大学积极响应党中央号召,向社会免费开放大批优质网络课程,服务“停课不停学”。2020年2月24号,沧州电大组织教师和学员通过国开云教室、国开在线快手号、国开在线抖音号等多平台网络渠道远程收看和学习了国家开放大学“开学第一课:爱国与成长”,老师们收看后深受触动和鼓舞,同学们表示深受启迪,获益良多。2020年4月29号,沧州电大举行线上开学典礼,春季入学的市县全部专本科新生通过网上直播参与了这场特别的开学典礼。20年春季学期沧州电大依托自身的网络教学资源积极开展网上直播课程,电大在校学生在班主任的组织下,加入钉钉、QQ等直播群参与面授课教学,与省校及市校的任课老师互动学习,真正感受到了没有围墙的大学的含义。在这场突如其来的疫情面前,沧州电大充分发挥数字化学习优势,凝聚力量,坚守教育报国初心,勇担时代使命,将优质课程资源送入学生手中,让“停课不停学”落到实处。

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教育教学工作是一所学校的根基,沧州电大建校以来,不断通过教学、科研、管理、现代教学技术等四支队伍建设,提升学校内涵建设,适应时代发展需要,在系统的人才培养模式下,培养了数以万计的专本科学生,在学历教育的基础上做好全民教育、终身教育,服务于区域经济,为本地区源源不断地输送人才,有力的支持了沧州地区的经济发展建设。

(撰稿:刘炳薏 摄影:范运栋)