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2017春本课程网络考核说明
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当前课程:民族理论与民族政策
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民族理论与民族政策课程网络考核说明

 

一、有关说明

1.考核对象

国家开放大学开放教育本科除理工类外其他所有专业的学生。

2.启用时间

从2017年春季沧州电大教学点开始实施。

3.考核依据

本课程的考核说明所依据的教学文件是民族理论和民族政策教学大纲。所依据的文字教材是由中央民族大学金炳镐教授主编,中央广播电视大学出版社出版的《民族理论与民族政策》(2012年8月第一版)。

4.考核方式及计分方法

本课程考核分为形成性考核与终结性考试两种方式。形成性考核占综合成绩的50%终结性考试占综合成绩的50%。课程考核成绩统一采用百分制,即形成性考核、终结性考试、课程综合成绩均采用百分制。

综合成绩达到60分及以上(及格),可获得本课程相应学分。

 

形成性作业考核任务与要求

章节

形式

开始时间

结束时间

权重

第一次

第1-4章

案例分析、问题讨论

第3周

第10周末

25%

第二次

第5-7章

问题讨论

第6周

第12周末

25%

第三次

第8-10章

案例分析、问题讨论

第9周

第15周末

25%

第四次

第11-14章

案例分析、

第12周

第17周末

25%

 

终结性考试。终结性考试采用开卷的方式。考试时限。终结性考试时间长度为90分钟。

 

5.考试手段

网络考试。

6.考核形式

通过中央电大形考平台,注册进入选课,开始作业,提交。

 

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二、终结性考试题型及规范解答举例

试题题型包括单项选择题、多项选择题、辨析题、论述题。下面给每种题型列举1-2道样题,以及相应的参考答案及评分标准。

(一)单项选择题(在各题的备选答案中,只有1项是正确的,请将正确答案的序号,填写在题中的括号内。每小题2分,共20分)

示例:

1.我国开始大量使用“民族”一词是在()

A.进入17世纪后B.进入18世纪后C.进入19世纪后D.进入20世纪后       答案:D

 

(二)多项选择题(在各题的备选答案中,有2项以上是正确的,请将正确答案的序号,填写在题中的括号内。每小题3分,共30分)

示例:

1.民族具有多维属性,其中主要是( )

A.自然属性B.社会属性C.生物属性D.历史属性 E.人类属性         答案:ABC

(三)辨析题(请先答出对或错,再用简短文字说明理由。每题5分,共25分。)

示例 :

我们应当把共同的语言作为民族的定义。

答:错。(2分)因为民族具有多个共同特征,把任何一个特征单独拿来作为民族的定义都是不够的。(3分)

 

(四)论述题(25分)

示例 :

什么是民族关系的核心问题?

答:在民族关系的发展中,核心问题或中心问题是民族利益的照顾、民族权利的保障和民族发展的促进问题。这是民族关系发展进程中十分值得注意的三个突出问题。(7分)

 

民族利益,指的是法律赋予的正当的、合法的、民族应有和应得的各种利益。公平合理的利益划分和享受,可使民族关系和睦,利益划分和享受上的不合理或差别,有可能导致民族间的矛盾和摩擦。(6分)

民族权利,指的是法律赋予的各民族应有的各方面的平等权利、民主权利。在我国,一定意义上可以把民族平等、自治、发展的民主权利的享有和行使的程度作为民族关系发展程度的一种标志,保障和实现民族权利并有所发展,那么,民族关系也将相应地有所完善。可以说,民族权利与民族关系的状况是互为前提的正比例关系。(6分)

民族发展始终是民族和社会追求的目标。因为民族的发展取决于自身的生产力、分工和内部外部交往的发展程度。所以,民族关系的发展是民族发展的一部分,而且也是为民族发展服务的。民族间的关系和民族的发展在互相影响、互相促进中实现同步发展。发展的利益,特别是各民族共同

族间的关系和民族的发展在互相影响、互相促进中实现同步发展。发展的利益,特别是各民族共同发展的利益将成为各族人民的共识。(6分)

 

 

 

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